07-FT-SM-EFS-Mexico-Chile.pdf

22nd Jul 2025

Fuerza de Tarea para el
Seguimiento y Monitoreo del Plan de Capacitación 2025 – 2026

Contenido:
 Contexto
 Avances
 Desafíos
 Dinámica
Fuerza de Tarea para el Seguimiento y Monitoreo del Plan de Capacitación 2025 – 2026

Contexto
La Fuerza de Ta r e a para el seguimiento y monitoreo del Plan de Capacitación 2025 – 2026,
fue creada en octubre de 2024 con el objetivo de evaluar la efectividad e impacto de las
Rutas de Aprendizaje (RdA), para identificar oportunidades de mejora que permitan
retroalimentar las fases de implementación y seguimiento .
Colíderes : México, Chile
EFS colaboradoras : Argentina – Guatemala – Honduras – Nicaragua – Perú – Venezuela .

01. Planeación (DNC)
02. Diseño y Plan de Capacitación
03. Ejecución
04. Evaluación de los
resultados de capacitación
Contexto
Proceso de la capacitación

Orientado
Estrategias
institucionales
Focalizado
en el trabajo sustantivo
Alineado
a las mejores prácticas
Integrado
por programas específicos
Apoyado
En la colaboración institucional
Contexto
Basado
en un proceso de DNC
Marco de capacitación institucional
Trayectoria formativa
Aplicación al área de trabajo

Avances de la Fuerza de Tarea

Avances de la Fuerza de Tarea
FT de Medición de
impacto de cursos FT de Medición
de Satisfacción FT de Instrumentos de
medición de acciones
educativas
Actividad
1: Análisis de documentos de otras FT

Aprendizaje
Durante el proceso formativo mismo o al final e éste: su objetivo es determinar el
aprendizaje logrado por las y los participantes
Reacción
Al finalizar cada actividad
de capacitación: refleja la opinión, percepción o reacción de las y los
participantes en cuanto a su proceso formativo
Transferencia
Su finalidad es medir la aplicación o
aprovechamiento de los
conocimientos adquiridos en el desarrollo de sus funciones
Satisfacción de
los participantes
Medir el grado de
satisfacción de los participantes en
cuanto a la calidad de la capacitación recibida
Transferencias del
conocimiento
Determinar el grado de utilidad de la
capacitación en el desempeño del puesto, por la
transferencia de los conocimientos adquiridos
Niveles de evaluación

Evaluación de Reacción
1 Satisfacción general de
la capacitación
2 Contenido abordado
4 Desempeño del
instructor/tutor
3 Métodos empleados
5
Retroalimentación
técnica y administrativa

1 Utilidad de la
capacitaci ón
2 Aplicación de lo aprendido
4 Modificación de la
conducta
3 M ejora del desempeño
5 Desarrollo de habilidades
Evaluación de Transferencia

Actividad 2
1. Accesibilidad a internet y equipo de cómputo
2. Aplicación de evaluación sugerida por medio de correo
con archivo adjunto o a través de las plataformas de estudio
3. Coordinación para la aplicación de las evaluaciones con
apoyo del enlace de capacitación de cada EFS
4. En general, solo participan en las evaluaciones el personal
capacitado
5. Algunas EFS consideran poco factible la participación de
los jefes en las evaluaciones

Desafíos
Participación en las evaluaciones
por parte del personal capacitado
Implementación de las
herramientas de evaluación
Colaboración de los superiores jerárquicos para evaluar al personal capacitado
Retroalimentación del proceso e implementación de mejoras

Fuerza de Tarea para el Seguimiento y Monitoreo del Plan de Capacitación
2025 – 2026
¡Gracias!